Atividades

A Lua é um dos corpos celestiais que mais atrai o fascínio de crianças, jovens e adultos. Ela é o único satélite natural do planeta Terra, ou seja, é um planeta secundário que orbita a Terra. Além dela, existem vários satélites artificiais que também circundam o planeta, cada um obedecendo às mesmas leis da Física que determinam a órbita da Lua. Para ensinar conceitos como satélite, órbita e gravidade, o professor de Física Luís Fabio Simões Pucci, que leciona a disciplina na Escola Estadual Jacomo Stávale, de São Paulo (SP), elaborou um plano de aula simples e rápido, que alia os materiais didáticos tradicionais com conteúdos multimídia, como vídeos e programas de computador.

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Professora de Ciências propõe plano de aula para estudo dos animais de cada bioma e para conscientizar alunos sobre a importância da preservação das espécies

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Para fazer os alunos refletirem sobre a importância do descarte correto de resíduos, professora mostra que aterros sanitários são alternativa mais sustentável que lixões

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O ensino de Ciências permite que o professor extrapole os livros e cadernos e faça trabalhos diferenciados com seus alunos. A professora Christiane Rossi, que leciona a disciplina no Colégio Marista de Maringá (PR), incorporou essa atitude em suas aulas sobre teoria celular com as turmas do 8º ano do ensino fundamental, com o objetivo de esclarecer para os estudantes as diferenças entre as células animais e vegetais.

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Vivemos em um planeta que viabiliza a existência e a proliferação de algo que até hoje não encontramos em nenhum outro lugar: a vida, em sua multiplicidade de formas. A diversidade é a principal característica do nosso planeta. Percebemos a extraordinária variedade de paisagens dentro de cada continente e cada oceano. Temos um pouco de tudo. Em termos mundiais, o Brasil ocupa uma posição estratégica por sua incomparável e rica biodiversidade. Se por um lado possuímos uma natureza exuberante, por outro necessitamos de investimentos em pesquisas e na formação de mão de obra e estruturas que permitam o adequado aproveitamento e até mesmo a compreensão dessa riqueza.

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Será que estamos acabando com a água do nosso planeta? A imensidão de água corre o risco de se extinguir? Os oceanos estão comprometidos com a poluição? O que tudo isso pode acarretar ao nosso planeta? Todos esses questionamentos devem ser lançados às nossas crianças e aos jovens para momentos de reflexão, discussão e busca de prováveis soluções. Precisamos debater estratégias para amenizar a provável catástrofe e contornar essa ameaça. 

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Professora propõe plano de aula interdisciplinar para explorar o trabalho, temática comum a diversas disciplinas

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Na edição de dezembro de 2015 da revista Profissão Mestre, apresentamos o plano de aula "O trabalho ao longo da história: sobrevivência, identidade cultural e produção do espaço", desenvolvido pela professora Izabel Castanha Gil. O material abaixo complementa a reportagem publicada na edição impressa da revista.

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Há apenas seis anos a Sociologia é uma disciplina obrigatória para o ensino médio no Brasil. Isso reflete o que ocorreu em termos históricos, pois essa área de estudo só se estabeleceu no século XIX, com as obras dos franceses Auguste Comte e Émile Durkheim. Para introduzir os conceitos dessa área entre os alunos, João Ricardo Ferreira Pires, professor da Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG), elaborou o projeto “Durkheim e a consolidação da Sociologia como disciplina autônoma”, um plano de aulas previsto para durar três aulas, que permite ampla discussão e fundamentação sobre a sociologia.

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Os fenômenos da natureza encantam as crianças, que muitas vezes se interessam em perguntar o porquê desses acontecimentos, e a explicação cabe aos pais e professores. A professora Luciana Soares Muniz, de Uberlândia (MG), elaborou um plano de aula lúdico para explicar às crianças como a chuva acontece. Dividido em quatro grandes atividades, o projeto de Luciana tem duração prevista para oito horas-aula, com sugestão de divisão de duas horas-aula para cada momento.

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